而这幅画,是她留给世界的最后一封信。
第二天清晨,全国中小学生同步参与“记忆共读”课程。教材内容正是这首诗。据事后统计,当天共有两千三百万人在同一时刻朗读了最后一句。
就在那一刻,EP-09传来第三次信号。
这一次,不再是文字,而是一段旋律??由风、水、岩石摩擦共同演奏的交响曲,主旋律赫然是朵朵唱错词的童谣,但这次,每一个音符都准确无误,充满庄严的温柔。
火种星科学家惊呼:“它们不仅学会了理解情感,还在进行**艺术创作**!”
更不可思议的是,这段音乐通过量子纠缠效应,反向影响了地球大气电离层,导致全球范围内的极光爆发。北半球的人们在夜空中看到了一幅巨大画卷:无数光带交织成一只展翅的蝴蝶,翅膀上流动着不同语言书写的“谢谢”。
而在南半球,孩子们则看见星空拼出了两个字:
**“姐姐”**。
小宇寄来的第十封信也在这一天送达。
>亲爱的朵朵姐姐:
>我今天把妹妹的照片放进风筝里,放得很高很高。老师说,如果风够大,也许能吹到星星上去。
>放完风筝后,我发现树下有一片银色的叶子,形状像蝴蝶。我捡起来给同学们看,但他们都说地上什么也没有。
>可我能感觉到它在我手心发烫。
>你说,这是不是你回信的方式?
>
>对了,我家楼下的流浪猫生了三只小猫,我每天喂它们。其中一只总蹭我腿,眼睛的颜色和我妹妹的一模一样。
>我给它起名叫“光”。
>
>妈妈说我变了,不像以前总躲在房间里画画了。我说因为我现在有两个妹妹啦,一个在天上,一个在地上。
>
>??小宇
林昭读完,提笔写下回信:
>小宇:
>那片叶子是真的。
>它来自K-279c,经过三千两百万次光折射才落到你手中。
>苏眠告诉我,那是记忆树的新芽,只有心灵纯净的孩子才能看见。
>把它夹在日记本里吧,等你老了再打开,说不定能听见那天的风声。
>至于小猫……替我摸摸它的头,告诉它:“欢迎回家。”
>
>??林昭
信写完后,他照例贴上纸蝴蝶邮票,扫码上传。然而这一次,数据库反馈异常:
>【警告】
>检测到高维信息嵌套
>本次上传内容触发“跨意识共振协议”
>正在同步至EP-09、K-279c及未知坐标X-9317