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第1573章 速战速决（第2页）

他把这张纸折成一只纸船，轻轻放进讲台上的搪瓷盆里??里面盛着半盆清水。接着，他点燃一支蜡烛，放在纸船旁边。

“如果你们有谁，心里藏着一句话，不敢说、没人听，可以把它写下来，折成船，放进水里。”他轻声说，“它不会消失，它会流向某个懂你的人。”

那一夜，林小满没回宿舍，留在教室守夜。

凌晨两点，门被轻轻推开一条缝。一道小小的身影蹑手蹑脚地进来，是阿枝。她怀里抱着一个破旧的布娃娃，脸上泪痕未干。她走到盆边，低头看着那只彩色纸船漂浮在水中，犹豫了很久，终于从口袋里掏出一张皱巴巴的纸。

她用铅笔写了三个字，极慢，极用力：

**奶奶，我想你。**

然后她笨拙地折起纸船，指尖颤抖，试了好几次才成功。她将船放进水中，盯着它缓缓旋转，嘴唇微动，却没有声音。

林小满没有出声，只是悄悄递过去一支蜡笔。

女孩抬头看他一眼，迟疑片刻，接过蜡笔，在船尾添上了一朵小花。

三天过去了。阿枝依旧不说话，但她开始出现在教室，坐在离林小满最近的位置。她不再躲闪目光，偶尔会在纸上涂鸦??一棵树，一间房子，两个人手牵手。

第五天，林小满带来一台老式录音机，是他在镇上废品站淘来的。他当着孩子们的面按下播放键，传出一段模糊却温柔的童谣哼唱，正是“纸船信箱”小程序里的背景音。

“这是很多小朋友的声音拼在一起的。”他说，“他们也曾经害怕说话，但后来发现，只要有人愿意听，声音就不会真的消失。”

那天下午，阿枝第一次主动走到他面前，递上一张画：一座桥，桥下是流动的水，桥上有两个小女孩，一个牵着另一个。远处，站着一个拄拐杖的老妇人，正回头微笑。

林小满看着画，眼眶发热。“这是你和奶奶？”他问。

女孩轻轻点头。

“你们在过桥？”

她又点头。

“去哪？”

她抬起手，指向窗外的山外。

林小满深吸一口气，蹲下身平视她的眼睛：“你想去找她吗？”

摇头。

“那你是在送她走？”

点头。

泪水无声滑落。

林小满抱住她，任她小小的身体在他怀里轻轻抽搐。没有言语，只有心跳与呼吸交织成最原始的语言。

那一晚，他写下一封长信，寄往“忆璃计划”总部：

>这里的孩子不需要拯救，他们需要的是见证。

>见证他们的痛苦被看见，孤独被理解，声音被承认。

>阿枝今天终于画出了告别。

>她不是失语，而是太久没有人教她如何哀悼。

>我们总以为语言是用来沟通的，其实它更是用来疗愈的。

>当一个孩子能画出思念，她就已经在开口说话。

七天后，林小满组织了一场“声音仪式”。孩子们围坐在村口的老槐树下，每人手中拿着一只纸船。他们将自己的信放进船中，有的写着“爸爸，我学会煮面条了”，有的画着全家福，还有的只画了一颗心。

阿枝的纸船最大，是用整张彩纸折的。船上贴满了她这些天画的小图：奶奶做饭、两人晒太阳、夜晚数星星……最后一幅，是她一个人站在桥头，挥手。

水流来自山上融雪汇成的小溪。孩子们蹲在岸边，目送纸船顺流而下。有的撞上石头停下，立刻有同伴跳下去捞起；有的漂得太快，引来一阵欢呼。