输了猜拳的人在对方的“面向那边”的“霍伊”时机,将脸转向上下左右的某个方向。
如果手指指方向的孩子和转头的孩子是同一个方向的话,手指指方向的孩子会赢。
如果不是同一方向的话,再从①重新开始。
其他医生都笑了。这种恶意的欺凌在手术中反复发生了好几次。
“看那边~~,嘿噫!!”
(……っ!!……っ……太好了……)
“嘿噫!!嘿噫!!嘿噫,出局~~~~!!”
结果,在少女犯错之前这样的残酷虐待一直在继续……
“那么,我要动手了!!瑠奈酱,一辈子都是植物人的事情已经确定了!!”
(……反正,就是为了吓唬人……不怕……要是能死就更幸福了……)
医生反手拿着手术刀,向少女的腹部开口处挥下。
(……!!?……库唔!!??……)
是寸止。但是即便知道是在吓自己,少女仍然双眼紧闭,从心底感到害怕。
“真是的,不会杀了你的!!还想要和你更多的玩耍呢!!害怕的瑠奈酱太可爱了,差点就失手了呢”
“啊,说起来,因为刚才闭眼睛了,所以要惩罚你哦。那么,接下来怎么办呢?不快点的话,伤口都要长好了呢”
“……唔……っ……”
从少女无神的双眼中甚至已经感受不到恐惧了。
在这几十个小时里,在这场既不能忍受也不能逃避的痛苦风暴中,少女一次又一次地感到悔恨。
试图自杀的事情,试图欺骗主人们和姐姐大人的事情。
自杀失败的时候,没有想到在没有麻醉的情况下再次在医院里被折腾的风险。
不,这些都不重要,对自己有所期待才是最大的问题。
速记的时候也是这样。
作为奴隶,在学校什么都不想,什么都不期待,正如字面意思一样,应该作为肉便器过活。
在学园中无论被强奸多少次,还是被私刑多少次,默默忍耐才是正确的。
(如果……能够活着,回到学园的话……这次……作为学园奴隶,加油吧……)
…………。
诗织并没有将少女的四肢切断,并紧紧固定起来。
将来可能会这样做,但不是现在。
一开始,整个学校都会不分昼夜的凌虐她,但同时也给她留下了一丝扭转局面的机会。
少女无疑会注意到这点。
在忍受层层虐待的同时,为了这个机会,她将把自己的思想和全身心投入进去。
在此基础上,将少女所做出的所有努力践踏,吐口水,彻底粉碎,毁坏。
使少女反省自己的行为,反复这样做,让少女意识到自己的抵抗是徒劳的,这样的话少女就会为了不后悔而放弃选择,这不是强化学习而是进行弱化学习。
理事长喜欢对少女使用暴力,用项圈进行管理,给身体刻上刺青,寻求作为所有物的奴隶。
校长喜欢利用创伤进行学习,为了让少女在精神上痛苦一生,要求从内部进行管理。
班主任要求,通过消除记忆和脑部扫描,周密地摘下反抗的萌芽,从生理构造上进行追击。
除此之外,像早川这样享受欺凌行为本身的学生,或者只是消除压力、处理性欲的学生,或者是享受少女害怕的样子而疼爱的学生……
诗织是唯一一个要求少女进行自我反思与自我批评的人。
单纯使用暴力使人服从这并不是最优选。