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第5章 与学校及社会人的故事（第24页）

丽丽依旧保持着昨天的装扮，只是脸色看起来更加憔悴虚弱。

听到脚步声，她艰难地抬起头，很快认出了周倩倩。

一想到接下来可能发生的事，她眼中再度闪过一丝惊恐，想要挣扎逃脱，但四肢皆被牢牢固定，根本无力反抗。

“不要怕，很快就好了。”周倩倩安慰性地拍了拍丽丽的脸颊，然后转向身后的女孩们，“记住我昨天教的，观察她的肢体语言，分析她的心理状态。我们从简单的部分开始。”

说完，她走到丽丽身后，用手指轻轻抚过她的背部、腰部和大腿。丽丽明显紧张起来，呼吸变得急促，肌肉也不住颤抖。

“看，她在害怕。”周倩倩慢条斯理地解释道，“这时候应该怎么做，还记得吗？”

“记得记得！”女孩们异口同声地回答，迫不及待地上前一拥而上。

她们伸出小手，胡乱地在丽丽身上到处游走、揉捏。

有的掐她的腰，有的拧她的乳头，还有的拽她的头发。

丽丽痛苦地扭动着，发出一连串含混不清的呜咽。

然而她的反抗毫无作用，反倒进一步刺激了孩子们的探索欲。

“哎，这边的反应也很有趣呢。”一个女孩突然惊呼道。只见丽丽的私处在粗暴的对待下泛起一片水光，显然产生了生理反应。

“哇，真的欸！”其他孩子闻声凑上前去观看，又发出了几声惊叹。“原来欺负人也会让自己兴奋嘛！”

“没错，这说明她也在享受其中。”周倩倩赞许地点点头，“所以对待这种坏蛋，我们不仅要惩罚，还要“教育”她，帮她改正错误。你们说是不是？”

“是！”女孩们信心满满地回应。

于是她们更起劲儿地“教育”起丽丽来，手法也从抓挠变成了拍打。

巴掌雨点般落在丽丽裸露的肌肤上，很快就留下了一道道鲜红的印记。

即便如此，她的身体还是不由自主地产生了更多反应，仿佛陷入了某种病态的循环当中。

看着丽丽屈辱的样子，女孩们脸上洋溢着征服的喜悦。

对她们来说，亲手施加暴力固然刺激，但通过这种方式帮助他人、使其改正，似乎更能满足内心的正义感。

这是一种奇妙的成长体验，让她们对未来充满期待。

在一旁观摩的周倩倩也十分欣慰。

通过讲故事和角色扮演，她成功将女孩们心底的阴暗面挖掘并放大，进而催化出一种畸形的“正义”。

这正是她计划中的重要一步，因为只有当受害者“理应”受到伤害时，接下来的一切才会水到渠成。