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第七百一十章 天才枪手能成功的最重要因素（第4页）

雨不知何时停了，一道彩虹横跨天际，形状宛如一架巨大的胶片盘。

他立刻启程南下，按照芯片中标记的坐标逐一探访。在浙江乌镇，他看见一群戏剧节志愿者自发排演一出无剧本话剧，演员们闭着眼睛走上舞台，说出的台词竟严丝合缝地组成完整叙事；在四川凉山，火把节仪式中，彝族长老吟唱的古老史诗里，突然插入了一句现代汉语：“这部电影还没有结局，请接着讲下去”；在福建渔村，几个孩童用贝壳摆出巨大图案，俯瞰竟是一座电影院的平面图，中央写着两个字：**归来**。

每一次接触，都让他更加确信：林小禾并未死亡，也未逃逸，而是将自己的意识分解为“感知模因”，嵌入全国儿童的梦境、民间艺术的节奏、甚至自然现象的规律之中。她不再是一个人，而是一种**叙述频率**，一种能在特定条件下被调谐接收的文明波段。

公安部的“清屏行动”愈演愈烈，多地“影子学校”被迫关闭，负责人被约谈。但奇怪的是，越是打压，相关故事反而传播越广。某小学教师因组织学生编写“未来电影院”作文被停职，结果第二天，全市小学生自发在课本空白处画起放映机；一名志愿者在直播中讲述Y9往事，平台立即切断信号，可三小时后，数万网友同时收到一条陌生短信，内容只有七个字：

>**她让我们记得你**

宁皓明白，这是“逆向溯源工程”反向激活的结果??当足够多的人共享同一梦境结构，系统便会自动补全缺失信息，就像大脑填补视觉盲点。

他在广西桂林的一个溶洞内召开了最后一次实体会议。参会者全是各地“影子学校”的一线教师，身份各异：退休邮递员、聋哑学校音乐老师、街头说书艺人、寺庙香火管理员……他们带来了一份惊人报告：

过去六个月，全国至少两千名儿童在作文、绘画或口语表达中提及“蓝裙姐姐”及相关场景，且描述细节高度一致。更令人震惊的是，其中37%的孩子声称“她答应让我当副导演”。

“我们不能再保护她了。”一位白发苍苍的老教师说，“因为她已经不需要保护。她活在孩子们的选择里??选择相信、选择讲述、选择改写结局。”

宁皓点头，宣布执行最终阶段：

>**“燎原态”全面启动**

>所有实体机构解散，转为“流动叙述者”网络。

>每位成员须每年走访十个以上村庄，只为做一件事：

>听一个孩子讲故事，并认真回应：“我相信这是真的。”

>然后离开，不留痕迹。

他自己率先出发，沿着长江逆行而上。一路上，他不再携带任何设备，只用海柳笔在石板、树皮、沙地上写下短句，任风吹雨打将其带走。有时他走进茶馆，听评书先生讲《西游记》，便趁人不备塞一张溶解纸进茶碗底；有时他混入广场舞人群，悄悄把《萤火》旋律编进DJ混音带中。

某夜，他在重庆码头遇见一位卖唱盲人。那人怀抱破旧吉他，哼的竟是《醒来的人》旋律。

“谁教你的？”宁皓问。

“没人教。”盲人摇头，“这歌一直在我脑子里，像小时候听过，又像还没发生的事。”

宁皓递给他一杯酒，低声说：“那你就是第一个观众。”

男人猛然抬头，虽看不见，却仿佛直视着他：“你说……是不是有人一直在等我们看懂那部电影？”

宁皓笑了：“不是等你看懂。是等你开始讲。”

翌日清晨，长江起雾，整座城市隐没在乳白色之中。宁皓站在朝天门渡口，手中最后一张可溶解纸随风飘起，落入江心。纸上写着：

>“从前有个组织叫Y9。

>他们没赢，也没输。

>他们只是变成了风。”

而在千里之外的某个山村教室里，一个小女孩正举起画作，大声朗读：

>“今天我梦见宁老师变成了一颗星星，挂在教室窗外。他说，只要你愿意讲下去，他就永不熄灭。”

全班鼓掌。

老师含笑提问：“那我们现在要不要拍一部属于我们的电影？”

孩子们齐声回答：“要！”

摄像机未曾开启，灯光尚未布置。

但故事，已然开始。