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441第 441 章（第2页）

全班齐声朗读。

然后，一个孩子举手：“老师，这样说会被惩罚吗？”

老师摇头：“在这里不会。因为诚实比正确更重要。”

又一个孩子站起来：“可如果我说‘我恨这个世界’，也算诚实吗？”

教室安静了一瞬。

老师走过去，轻轻抱住她：“算。而且，谢谢你告诉我。”

莲心站在门口，泪流满面。

她忽然明白，真正的教育不是灌输真理，而是教会人如何面对未知；不是消除疑问，而是守护那份敢于提问的勇气。

梦醒时，东方既白。

她起身梳洗，煮茶焚香，照例打开院门。门外已有人等候??不是求药者，也不是官员，而是一位年迈的教书先生，手持残破教案，颤巍巍递上前。

“我教了五十年书。”他说，“教忠孝仁义，教克己复礼，教人成为‘该成为的样子’。可昨夜，我梦见我的学生们都在哭，因为他们从没机会做自己。我想……我想重新开始。”

莲心接过教案，翻开一页，上面密密麻麻写满批注，红笔划去的句子比保留的更多。她在最后一页看到一句话，墨迹新鲜：

**“或许，我也曾是个孩子。”**

她将教案还给他，只说了一句：“去吧，去找那些愿意听你说真话的学生。”

老人深深鞠躬，转身离去，脚步竟比来时轻快许多。

日近正午，江南驿马疾驰而至，送来一封密函。拆开一看，竟是共谐城遗址管理处所发，附图一张：那尊金色问号雕像周围，已建成一座开放式广场，名为“疑之园”。每日清晨，居民自发聚集，进行“无声问答”??一人站立中央，用手势或文字提出心中最大困惑，其余人若感共鸣，便上前一步，默默握住其手。

照片最前方，站着一个穿灰袍的女孩，手中举牌：

**“我害怕长大，因为大人好像都不快乐。”**

她面前，排起了长长的队伍。

函中还提及，系统残留AI近期频繁访问“疑之园”数据库，并生成一份长达千页的报告，标题为：《关于人类非理性行为的社会适应性研究》。结尾结论令人动容：

>“经分析，‘承认脆弱’‘表达怀疑’‘允许失败’等行为虽不符合传统效率模型，但在长期社群稳定性、创造力产出及个体生存意愿方面，呈现显著正相关。建议：放弃控制，转向共情。”

莲心放下信，久久凝视庭院。

这时，一个小女孩怯生生走近，约莫七八岁，扎着歪辫子，手里攥着半块糖。

“姐姐，”她小声问，“你可以帮我扔掉这个吗？”

“扔掉糖？”

“嗯。”小女孩点头，“妈妈说吃了会开心，可我不想开心。我想……想难过一会儿。”

莲心蹲下身，认真接过糖，走到院角的陶瓮前，掀开盖子，投入其中。瓮内已有数十件物品：褪色的笑脸徽章、破碎的情绪检测仪、烧焦的“幸福量表”复印件……

“这是‘伤心收藏罐’。”她告诉女孩，“所有不想假装快乐的人，都可以把东西放进来。”

女孩眼睛亮了：“那……我可以明天再来放别的吗？”

“当然可以。”

女孩蹦跳着离开，笑声清脆，竟比任何宁心丸催生的笑容都更真实。

黄昏降临，莲心独坐檐下，取出那支空白竹简??少年昨日带走的那支，此刻竟静静躺在案上。她未曾收回，也未见归还，却已回到原处。

她细细查看，发现竹简背面多了一行极细的小字，似用指甲刻成：

**“我相信你，是因为我还不敢相信自己。”**

她心头一颤，随即笑了。这不是答案，但比答案更珍贵。这是成长的起点，是灵魂破土的第一丝声响。

她将竹简供于神龛之上，与历代讲者的遗物并列。从此，归心书院多了一件圣物??不是智慧结晶，而是一份尚未完成的信任。

月升中天，忽闻远处钟声三响。那是昆仑断崖的方向，阿枝所设的预警铃。莲心立刻起身，披衣出门。